Логопедические раскраски по звукам
Звук З. 

Связная речь

Звуковой анализ

Послушные буквы 

Азбука в картинках.

Cимволы гласных звуков 

Рыбы

Материал по лексической теме: "Насекомые".

НАСЕКОМЫЕ

Стихи

Диалог, разговор с жуком

«Эй, жук,                                                           Он и крыша, и навес.

Наш друг!                                                          Если жарко – в тень залез,

Расскажи, где ты живешь?                                Если дождик – я исчез.

Что нас в гости не зовешь?                               Хорошо под лопухом.

Ты себе построил дом?» -                                 Мой лопух – аэродром!

«А зачем мне строить дом? –                                    Широка его ладошка,

Я живу под лопухом,                                        Будто взлетная дорожка.

                                                                                     (М.Вехов)

Картотека карточек по постановке и автоматизации звуков. 

Домашние птицы и их птенцы.

Перелётные птицы. 

Консультация для воспитателей. 

Артикуляция звуков 

Антонимы

Cамомассаж лица и шеи. 

Картинки-раскраски по лексическим темам.

Вашему вниманию предлагаются картинки-раскраски по различным лексическим темам, которые отрабатываются на логопедических занятиях в детских садах. Родители вместе с детьми могут распечатать и раскрасить эти картинки, а затем вклеить их в тетрадь по заданию логопеда, закрепляя тем самым словарь по этой теме. Смотрите здесь.

Волшебные шарики.

   Массаж кистей рук с помощью шарика Су-Джок не только оказывает благотворное влияние на весь организм, повышает иммунитет, но также помогает решать и  коррекционные задачи: активизирует речевые зоны головного мозга,  иннервацию речедвигательных анализаторов, способствует развитию речи, внимания, памяти и мелкой моторики рук, так необходимых для успешного обучения детей в школе.

Речевое дыхание.

Игры и упражнения для развития плавного ротового выдоха

Лети, бабочка!

Цель: развитие длительного непрерывного ротового выдоха; активизация губных мышц.

Оборудование: 2-3 яркие бумажные бабочки.

Ход игры: Перед началом занятия к каждой бабочке привяжите нитку длиной 20-40 см, нитки прикрепите к шнуру на некотором расстоянии друг от друга. Шнур натяните так, чтобы бабочки висели на уровне лица стоящего ребенка.

Когда отдавать ребёнка в школу?

Как быть, если дошкольник явно  отстает от своих сверстников и хуже усваивает программу детского сада? Воспитатель в детском саду жалуется на то, что малыш плохо справляется с заданиями на занятиях? Или ребенок не ходит в детский сад и многого не знает по сравнению с его ровесниками? Может быть,  не спешить и подождать еще год, чтобы отправить малыша в 1-й класс не с 6-ти, а с 7-ми лет? Когда отдавать ребенка в школу?

Логопедический словарь.

Привожу словарь медицинских терминов используемых логопедами. Кому непонятны, но любопытны происхождение и значение  некоторых терминов  может узнать их здесь.

Логопед и воспитатель: взаимосвязь в коррекционной работе.

  Успех коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детей младшего дошкольного возраста зависит от четкой и продуманной системы, суть которой заключается в интеграции логопедии в учебно-воспитательный процесс жизнедеятельности детей. В течение года логопед проводит групповые и индивидуальные занятия по коррекции речи.

Звуковая культура речи.

Какую речь считать правильной? Давайте разберемся.
Правильная речь должна быть неторопливой, четкой, ясной, с правильным произношением звуков, слов. Чтобы добиться такой речи, нужно работать надвоспитаниемправильных речевых навыков. Особенно важно чистое звукопроизношение, т.к. правильно слышимый и произносимый звук – основа обучения грамоте, правильной письменной речи.

Логопедический массаж.

Логопедический массаж.

Терёхина Е.А., логопед, Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа –Югры “Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями “Гармония”, г.Нягань.

Детям со значительными речевыми расстройствами (алалия, дизартрия, дислалия, обусловленная укороченной подъязычной уздечкой и др.) для коррекции звукопроизношения недостаточно только артикуляционной и дыхательной гимнастики. Необходим логопедический массаж.

Весна шагает по планете. Тема недели.

Дети должны усвоить: когда наступает весна, ее основные признаки.

Лексический материал: весна, солнышко, проталина, ручьи, почки; теплее, ярче; пригреть, таять, журчать, набухать, прилетать и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения