Логопед и воспитатель: взаимосвязь в коррекционной работе.

  Успех коррекционно-развивающей работы в логопедической группе детей младшего дошкольного возраста зависит от четкой и продуманной системы, суть которой заключается в интеграции логопедии в учебно-воспитательный процесс жизнедеятельности детей. В течение года логопед проводит групповые и индивидуальные занятия по коррекции речи.

Звуковая культура речи.

Какую речь считать правильной? Давайте разберемся.
Правильная речь должна быть неторопливой, четкой, ясной, с правильным произношением звуков, слов. Чтобы добиться такой речи, нужно работать надвоспитаниемправильных речевых навыков. Особенно важно чистое звукопроизношение, т.к. правильно слышимый и произносимый звук – основа обучения грамоте, правильной письменной речи.

Логопедический массаж.

Логопедический массаж.

Терёхина Е.А., логопед, Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа –Югры “Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями “Гармония”, г.Нягань.

Детям со значительными речевыми расстройствами (алалия, дизартрия, дислалия, обусловленная укороченной подъязычной уздечкой и др.) для коррекции звукопроизношения недостаточно только артикуляционной и дыхательной гимнастики. Необходим логопедический массаж.

Весна шагает по планете. Тема недели.

Дети должны усвоить: когда наступает весна, ее основные признаки.

Лексический материал: весна, солнышко, проталина, ручьи, почки; теплее, ярче; пригреть, таять, журчать, набухать, прилетать и т.д.

Лексико-грамматические игры и упражнения

Новости блога

Добро пожаловать на мой блог! Создан в помощь педагогам и заботливым родителям!